Fernanda Aguiar Cardozo
Fabíola Maciel Saldão
Giane de Sordi
Gláucia Barreto de Matos
Situação de Aprendizagem
“O Primeiro Beijo”_ Antonio Barreto
Antes da Leitura
1º Passo: O professor, antes da leitura faz perguntas que trabalhem, por meio da oralidade:
A ativação de conhecimento de mundo;
A antecipação ou predição;
O levantamento de hipóteses.
Questões sugeridas:
1- Levando em consideração o título, do que você acha que irá tratar o texto?
2- Quais são os sentimentos ou sensações que surgem no momento do primeiro beijo?
3- Você já passou por esta experiência? Lembra o que sentiu no momento?
Obs.: O professor também pode trabalhar com a tempestade de palavras e anotar na lousa todos os sentimentos que os alunos forem relacionando ao momento do primeiro beijo:
Durante a Leitura
2º Passo: Leitura do texto
O professor pode ler com os alunos o texto fazendo paradas estratégicas _ Leitura compartilhada _ para criar expectativa aos acontecimentos. Por exemplo, pode ler o primeiro parágrafo e perguntar aos alunos se já dá para saber se o narrador da história é um garoto ou uma garota. Pode perguntar também como acham que foi o primeiro beijo das personagens.
Pode perguntar se, observando o bilhete que o Cultura Inútil escreveu e a fala dele, é possível descrevê-lo psicologicamente.
Depois da Leitura
3º Passo: Após a leitura o professor pode fazer algumas perguntas orais ou escritas para retomar o entendimento do texto lido, trabalhando:
A LOCALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES NO TEXTO;
A COMPARAÇÃO DE INFORMAÇÕES;
GENERALIZAÇÕES
1 – Como pudemos observar o texto narrou a experiência do primeiro beijo entre um casal de adolescentes. Com base na leitura que você fez aponte:
a) Quem narra a história?
b) Quem são as personagens envolvidas?
c) Onde se passam os acontecimentos narrados?
d) Quando aconteceu o primeiro beijo?
2- Para a protagonista, como foi a experiência do 1º beijo? Aponte trechos do texto que comprovem sua resposta.
3- Localize no texto em que momento podemos perceber, além do bilhete, que o “Culta” era apaixonado pela protagonista?
4 - A narradora da história finaliza o texto com um pensamento sobre o que sentiu no seu primeiro beijo, que foi um momento muito marcante: “Mas foi inesquecível”. Você já deve ter passado por outras experiências marcantes. Seria capaz de citá-las Quais são?
4º Passo: O professor pode trabalhar, por meio de questões escritas:
A PRODUÇÃO DE INFERÊNCIAS LOCAIS E GLOBAIS;
1 - No texto, alguns elementos nos permitem afirmar que as personagens são adolescentes. Que elementos são estes?
2 –Atente-se para os apelidos “Cultura Inútil” e “Paracelso”, referentes ao garoto. O que eles nos possibilitam deduzir sobre a personalidade deste personagem? Cite outras características que comprovem sua resposta.
Ou
2- Pela fala do “Culta” é possível traçar o perfil dele? Que tipo de pessoa ele parece ser?
3 – Anafórico, genericamente, pode ser definido como uma palavra ou expressão que serve para retomar um termo já expresso no texto, ou também para antecipar termos que virão depois. No texto em questão os termos anafóricos são usados para evitar repetições. Exemplifique como o autor faz uso deste recurso em relação à personagem masculina.
5º Passo: trabalhar a RECUPERAÇÃO DO CONTEXTO DE PRODUÇÃO.
1 – Na referência bibliográfica, ao final do texto, há informações importantes. Por meio delas, indique:
a) Quem é o autor do texto? Você já o conhecia? Já leu outro texto dele?
b) Em que gênero podemos enquadrar o texto “Meu primeiro beijo”. Em que você se baseou para dar sua resposta?
Obs.: O professor pode apresentar o portador deste texto ao aluno: um livro e dizer ao aluno que o texto é, na verdade o capítulo de um livro:
c) Considere o título do livro em que o texto foi publicado: “Balada do primeiro amor”. O que você acha que a narradora irá contar nos outros capítulos? Que histórias você imagina que ela irá nos contar?
Obs: com esta questão o professor trabalhará com a expectativa de leitura do livro.
6º Passo: INTERTEXTUALIDADE e INTERDISCURSIVIDADE.
O professor pode propor a leitura de duas músicas e de outros textos, em seguida, fazer alguns questionamentos a respeito do modismo “ficar”, trabalhando, assim a argumentação por meio da oralidade.
1- Em qual das duas músicas encontramos a mesma temática do texto “Meu primeiro beijo”? Justifique sua resposta.
2 – Após a leitura dos textos, qual é a sua opinião sobre o campeonato de beijos, mencionado no texto “Geração Beijo na Boca”?
3 - Você é a favor ou contra a “Ficação”? Por quê?
4 – Segundo o texto “Descubra os riscos de sair beijando todo mundo durante folia”, o ato de beijar desta forma pode trazer consequências sérias. Quais são elas? Por quê?
7º Passo: PERCEPÇÃO DE OUTRAS LINGUAGENS. O professor pode perguntar aos alunos se eles se lembram de filmes, quadros, fotos, livros em que a temática fosse a questão do primeiro beijo.
